Guia Didàctica

• GUIÓN ORIENTATIVO:

-TÍTULO DEL PROYECTO

-ÁREAS IMPLICADAS

-CAST./VALEN.

-CONTEXTO

-PRODUCTOS FINALES: MANUALES Y DIGITALES

-TEMPORALIZACIÓN

-TAREAS

-COMPETENCIAS CLAVE

-OBJETIVOS

-CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

-RÚBRICAS ( INDIVIDUAL, EQUIPO, AUTOEVALUACIÓN, ETC)

-OBSERVACIÓN, FORMULARIO WEB.

• CONCRECIONES CURRICULARES, CLIC. 

• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN,CLIC.

• TÍTOL DEL PROJECTE

• ÀREES/ NIVELLS

• CONTEXT

• PRODUCTES FINALS

• SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA: TEMPORALITZACIÓ. ACTIVITATS/ TAREES

• COMPETÈNCIES CLAU

• OBJECTIUS

• CRITERIS D'AVALUACIÒ.

• ESTÀNDARS D'APRENENTATGE. 

• RÚBRIQUES (INDIVIDULAS, EQUIPS, AUTOAVALUACIÓ, FORMULARI, OBSERVACIÓ...

• CONTINGUTS: (propostes)
  
  Partes de un castillo. 
  Escudos, vidrieras… 
  Blog: proyecto castillos 
  Quienes vivían en los castillos.  
  Cómo eran las calles y casas de la ciudad medieval

• Cómo se divertían en esta época:
• Música de la edad media: juglares y trovadores.
• Danzas medievales.
• Literatura: romances y leyendas. La leyenda del Cid. Teatro medieval.
• Justas y torneos.
• Poesía.
• Esgrima (exhibición de esgrima)
• Taller de ajedrez.
• Cómo se desplazaban.
• Vestimenta típica.
• Alimentación en esta época. Elaboración de pan.
• Inventos de la época medieval: Gafas, molino de viento, reloj mecánico, imprenta, brújula, máquina de tejer horizontal…
• Mercado medieval/ el trueque/oficios de la época medieval:

• Cestería, aromas y jabones, ungüentos, vidrieras, alfarería, pócimas...
• El cine y los Castillos.

• ÚS DE LES TIC:

• Google Drive: textos, presentacions, formularis, etc.
• Línies del temps.
• Google Maps
• WebQuest
• Edició de fotos i vídeo
• Mapes conceptuals.
• Blog